top of page
服務對象
支援負責不同班別和幼兒的教師
教師班級
-
中文認讀： K1 - K2
-
中文讀寫：K2 - K3
涵蓋班別
-
常規班別
-
NCS班別
-
SEN班別
服務範疇
到校教師服務主要分為三種
講座
提供關於中文認讀/讀寫發展相關知識
工作坊
進階掌握中文認讀/讀寫的理論，進一步應用於課堂
到校支援
全面掌握中文認讀/讀寫，評估並設計個別化教學活動
主要內容
1＋1 中文認讀/讀寫訓練按學校需要，支援教師對幼兒中文認讀/讀寫發展的了解，掌握評估，規劃課程
1. 中文認讀教師講座
2. 中文讀寫教師講座
目標：加強老師對學童中文認讀/讀寫困難的認識，以促進學童全面而均衡的發展
主要內容：
-
中文認讀/讀寫困難的表徵 : 介紹學童可能出現的一些認讀/讀寫困難表徵，幫助老師了解這些問題的早期跡象
-
識別潛在讀寫困難的學童 ：識別潛在讀寫困難的表徵，如: 難以辨別常見的單字、漏筆劃等，鼓勵從多角度加強學童的文字學習基礎，以提升其中文認讀/讀寫技巧
特色：
-
能辨識有不同文字學習發展需要的幼兒
-
強化老師關於影響幼兒文字學習的專業知識
-
掌握個別需要
-
探討學習表現根源
-
制定課堂內容
bottom of page