職業治療

幼兒在成長過程中，日常生活技能和感覺統合的發展同樣非常重要。兒童職業治療專注於提升孩子的精細動作能力、手眼協調、自理技巧及感知處理表現，幫助他們更好地進行如穿衣、進食、遊戲和學習等日常活動。我們的職業治療課程，透過多元有趣和實用的互動活動，讓幼兒在安全和愉快的環境中，循序漸進地提升生活自理與學習能力，為將來的成長和獨立生活建立穩固基礎。

時間表及收費

課程重點

職業治療能有效促進幼兒精細動作、眼球控制、專注力、執行功能、自理能力及書寫能力發展，為健康成長打下重要基礎

感覺統合是幼兒認識世界的重要基礎，包括觸覺、前庭覺和本體覺等的協調與整合。透過設計多元刺激的「1+1訓練」活動，孩子可以有效提升大腦處理和組織外界資訊的能力，改善情緒控制和動作協調。職業治療師會運用跳墊、搖搖板、沙池等遊戲工具，讓小朋友在遊戲中建立良好的感覺統合，從而提升學習及生活適應力，減少過度敏感或回避行為。
精細動作能力涉及手指、手腕及手臂的小肌肉控制，是幼兒自我照顧和日後學習書寫的基礎。職業治療師在訓練課程中，會以串珠、夾豆、摺紙等活動，讓孩子鍛鍊手部力量和靈活度。每堂活動都著重手眼協調和動作分化，令小朋友能夠更獨立地進行扣鈕、拉拉鍊等日常任務，增強自信心。
良好的眼球控制能力有助孩子正確追蹤物件、閱讀和參與書寫活動。職業治療師將加入目標明確的「視覺掃描」和「視覺追蹤」遊戲，如接球、找圖案等，去訓練幼兒的雙眼協調和穩定性。這類活動能提升眼睛追蹤及聚焦能力，為孩子進行課堂學習和認字等打下紮實基礎。
專注力是幼兒成功學習和參與集體遊戲的關鍵。職業治療師會以循序漸進的方法設計短時、漸長的任務，例如聆聽指令、模仿動作等遊戲，幫助孩子維持注意力於指定活動上。這不但促進自控能力，更有助於減少分心，讓小朋友於日常及學習中表現更出色。
執行功能包括計劃、組織、記憶和靈活調整行動的能力，對解決問題和完成日常工作十分重要。職業治療會透過分步活動，如完成簡單任務或整理玩具，讓孩子有機會練習自行計劃及監控，提升完成目標的能力。這能增強幼兒的自理及學習效率，減低迷失和情緒波動。
自理能力涵蓋穿衣、刷牙、用餐等日常技巧，標誌著孩子向獨立成長邁進。職業治療師設計一系列具功能性的訓練活動，循序漸進地教授相關步驟。幼兒於安全和鼓勵的環境下反覆練習，能逐步掌握和自信地進行日常自理，減少倚賴，建立自主能力。
書寫能力是學前及初小幼兒重要的學習基礎。職業治療師在課堂中會循序漸進地訓練孩子握筆姿勢、手指小肌肉控制及手眼協調能力，讓他們能更有效地操控書寫工具和適應不同的書寫任務。針對有讀寫障礙傾向的小朋友，治療師會加入更多視覺動作協調及記憶策略訓練，例如拆解字形、循序對照、空間定位及分行抄寫練習，有助減少寫錯、掉字、亂行等困難。抄寫方面，我們會從標線模仿、簡單描紅，到漸漸獨立將黑板或書本的內容準確抄寫到練習簿。全程提供實用技巧及個別支援，提升孩子自信心和流暢表達能力，建立穩固的讀寫根基。

訓練對象

對於在語言、動作或自理等方面發展較慢的幼兒，職業治療師會運用標準化工具進行全面評估，針對其發展需要設計個人訓練計劃。透過遊戲化活動及手部訓練，加強小肌肉、動作協調及日常自理能力，協助孩子逐步追上發展里程碑。
面對有自閉症特質的兒童，1＋1兒科職業治療師會重點評估其感覺處理、社交互動及自理能力。治療過程中會善用結構化環境和感覺統合活動，提升孩子的專注力及情緒管理，協助他們建立自理和溝通技巧，逐步在日常及學校生活中適應和融入。
對於有專注力或行為控制困難的小朋友，職業治療師會設計訓練任務，提升其執行功能及自我調節能力。透過階段性專注遊戲、步驟分解任務，幫助孩子改善注意力和組織能力，提高課堂及日常生活中的表現。
針對有讀寫障礙或其他學習困難的學生，職業治療師會針對視覺動作協調、認知策略及書寫技巧作針對性訓練。透過多感官及分步活動，加強手眼協調、空間知覺及記憶運用，有助提升孩子抄寫、閱讀及文字處理等學習能力。
對於感覺統合困難的孩子，職業治療師會評估其對外界刺激的反應，設計適當的感覺刺激活動等，幫助他們調節情緒、強化大腦對感覺訊息的處理，改善行為反應及社交適應能力。
針對腦性麻痺、唐氏綜合症及早產等有神經系統損傷或特殊健康狀況的兒童，職業治療師會按孩子具體需要設計個人化訓練方案。早產兒童因早產常出現肌肉力量不足、動作發展遲緩、感覺統合困難、專注力較弱或自理能力發展慢等問題。治療師會運用有系統的日常生活訓練、精細與粗大動作鍛鍊，以及感覺統合活動，幫助他們提升肌力、動作協調、自理及學習能力，促進身心全面發展。